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语文版七年级地毯下的尘土教案

时间:2019-08-18 七年级 我要投稿
标签:田安然 7x5f 平台信誉排行排名

  一、教学目标

  1、整体感知课文内容,理解课文标题与内容的关系。

  2、分析米妮的形象,学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。

  3、理解美德的内涵,体会故事的深意。

  二、课时安排1课时

  三、教学过程

  (-)活动导引

  1.课前预习。要求如下:

  读懂意,并有感情地朗读课文中充满了神奇浪

  漫想象的文段。

  2.导入新课。

  (二)诵读活动

  1.个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合,诵读全文。

  2.诵读要求与策略:

  ①文题是地毯下的灰尘,从全文看,这个题目有何深意?

  ②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解,请在诵读时进一步加深你的感受。

  (三)思考活动

  1.学生活动要求

  将课前预习和课上朗读的感受结合起来,思考读前老师提的问题,形成自己的看法并备足理由。

  2.教师辅助策略

  分小组讨论交流自己的读书感受,试着另拟课文标题,说说自己的喜好,以体会课文标题的深意。

  (四)交流活动

  1.关于标题的深意

  明确:《地毯下的尘土》这个题目就很有深意,耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说明什么。通读全文便可知,地毯下的尘土是课文所叙故事的关节点,它暗示了课文的主要内容。姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土,是表现米妮诚实的一个重要情节,也是揭示作品主题的一个主要内容。

  故事的开头也不像一般的文章那样讲究扣题呀、点题呀什么的,而是从小米妮的身世讲起,经过层层的铺垫之后在故事的结尾部分才点题,告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。

  2.米妮是一个怎样的孩子?

  (明确:米妮是一个勤劳能干、善良诚实的好孩子。)

  3.活动方式

  站在孩子角度参与活动,鼓励学生养成敢于质疑、不人云亦云的学习习惯,对所拟标题有创意的,给予肯定和表扬,促成自由争鸣的场效应。

  (五)品析活动

  1.浏览课文

  要求:边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子。

  2.讨论交流

  3.文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么?

  〖明确:窗外的景色是从未见过的美丽景象,米妮津津有味地看着,连干活都忘了,于是来不及打扫地毯下的尘土了;作者又用星星的形象透过窗户,向她眨着眼,用星星的语言那位小姑娘,诚实而善良来表现米妮内心的矛盾和斗争。第一次描写,引出了故事的重点情节地毯下的尘土;第二次描写,引出了米妮内心的矛盾和斗争,也引出一段生动细致的心理描写,使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。

  ◎重点品析地毯下的尘土!地毯下的尘土!

  (六)总结活动

  1.米妮的故事告诉我们一个什么道理?

  明确:一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的,故事还告诉读者要养成认认真真地对待自己的工作的良好习惯。

  2.米妮哪些地方值得我们学习?结合实际谈谈怎样向米妮学习。